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Online

IA per l'inclusione

Formatore

Debora Ruocco

Durata

12 ore

Posti

30

Termine iscrizioni

mar 6 ott 2026

Destinatari

Docenti di ogni ordine di scuola.

Descrizione

Il percorso formativo esplora le potenzialità dell’Intelligenza Artificiale generativa come risorsa chiave per promuovere una scuola autenticamente inclusiva. Pensato per rispondere alle sfide quotidiane dell'eterogeneità delle classi, il corso fornisce ai docenti competenze pratiche per personalizzare l'apprendimento, semplificare i materiali didattici e supportare gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES, DSA, disabilità e NAI).

Attraverso un approccio metodologico operativo e laboratoriale, i partecipanti apprenderanno come utilizzare l'AI per ottimizzare i tempi di progettazione e realizzare risorse multimodali (testi ad alta leggibilità, supporti visivi, mappe e verifiche compensate) in linea con i principi dell'Universal Design for Learning (UDL). Particolare attenzione sarà dedicata agli aspetti etici, alla protezione dei dati e all'integrazione consapevole dell'AI nella stesura di percorsi personalizzati (PEI e PDP).

Programma

• Fondamenti di AI Generativa e Accessibilità
• Cos'è l'AI generativa per l'inclusione (BES, DSA, disabilità, NAI).
• Etica, privacy (GDPR) e protezione dei dati degli alunni.
• Prompt Engineering: formulare richieste efficaci per la didattica.
• Esercitazioni guidate su chatbot per richiedere adattamenti e semplificazioni di concetti complessi.
• Differenziazione Didattica e Testi Inclusivi
• Semplificazione e facilitazione dei testi (Easy to Read, vocabolario di base).
• Creazione di mappe, glossari illustrati e schemi per DSA.
• Strumenti per studenti NAI (traductions e materiali bilingue).
• Project Work: trasformazione di una pagina di testo in un kit di materiali multilivello (base, facilitato, semplificato).
• Supporti Visivi, CAA e Multimodalità
• Creazione di storie sociali e routine visive.
• Generazione di immagini e metafore visive per concetti astratti.
• Audio e sintesi vocale per deficit visivi o ADHD.
• Realizzazione di un contenuto multimediale/visivo integrato (testo facilitato, immagine/simbolo, supporto audio).
• Progettazione Inclusiva (PEI/PDP) e Valutazione
• AI come co-pilota per la stesura di PEI/PDP (in modalità anonima).
• Universal Design for Learning (UDL) e didattica cooperativa.
• Creazione di verifiche compensate/dispensate e rubriche.
• Lavoro di gruppo: stesura di un'Unità di Apprendimento (UDA) inclusiva completa e restituzione finale con condivisione.

Calendario degli incontri

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